这几天一直在看《爱弥儿》，我认为这本书主要是针对儿童成长过程中的教育方式而展开讨论的一本书，书中以爱弥儿为人物代表，详细的介绍了如何正确的教育儿童，引导儿童树立正确的人生观，价值观和世界观。他站在旁观者的角度，论述了培养一个孩子的方法，卢梭分别介绍了爱弥儿在幼儿期，童年期，成长期以后的过程，给予我们深刻的见解。
这本书大多数内容是对儿童成长过程中所面临的一切问题，和大人们对孩子的教育方法而进行的一次论述。而卢梭的主要教育理念是自然主义，虽然这本书在刚出版的时候遭到了很多的反对和批判，但我们也不得不承认，这本书是人类思想的进步，是教育史上的一大转折。它激起了很多先进人士的回应，是对当时他们的那个时代教育不公平，教育歧视的反驳。
卢梭站在不同角度，在不同问题上用不同方式讨论了自然教育的观点。
记得在看第一卷时，他写了保姆在养育婴儿的态度，卢梭也就针对这一问题提出了与常人不一样的见解，他用独特的观点论述了养育儿童的态度，在面对儿童的依赖性，独立性，自尊心等特点做了详细分析。如果说把这些想法放在如今这个时代，确实没有错，甚至可以说是人类的一大进步。可在当时那个时代却触动了封建教育的底线，因为卢梭可以说是即悲哀又伟大的。婴儿在刚出生时，本来对这个世界一切的事物都没有明显的善与恶，好与坏。如果他成长的环境是相对恶劣的，那么我们不得不说，这是一个孩子的悲哀。而不管是保姆还是父母，我们都不能剥夺孩子自由发展的权利，如果我们强行把自己的想法灌输给他们，这样倒不如说他们是我们培养出来的傀儡。所以，想要做一个合格的父母，我们就要充分给他们自由发展的权利和机会，也许这个自由的概念是相对模糊的，但本身它就没有固定的概念。但我们也不要逼孩子去成为他不想成为的人，人的忍耐性都是有限度的。因此，尊重和理解孩子，是我们每个教育者必备的条件之一。
也许有人会说，人从一出生就是受束缚的，然而卢梭在这本书中却也充分的给予了孩子成长的空间。爱弥儿的成长经历也许就是一个很好的例子，而卢梭也大大分析了孩子的依赖性这个问题。大多数的我们可能都会知道，如果一个小孩儿跌倒了，他会先看看四周有没有人，如果有人，他可能就会依赖旁边人的帮助，或者用哭声来吸引他人的注意力；但如果没人的情况下，他可能就会一声不吭的自己爬起来，拍拍屁股转眼还是又蹦又跳的模样，这就是孩子的依赖心理。作为一个教育的领导者，我们不能说给予孩子多好的教育方式和培养方法，但是我们至少要对他负责，把他培养成一个独立的人类，而不是只会依赖朋友亲人的人。以前听孟母三迁，总觉得可笑，但现在我似乎不会这样想了，这个故事应该也是不无道理的吧！卢梭把爱弥儿放到乡下去养，不也正是这个理由吗？他在告诉我们，永远不要轻视环境对一个人的影响，环境就像是一个大染缸，你进了哪个缸，出来就是什么颜色。这也是为什么自古以来人们都要求教养，看出身的问题吧？
在培养孩子性格的上，卢梭也针对爱弥儿进行了较自由放任的方法，锻炼孩子的能力，却不过分娇纵的宠溺他。坚强的性格，健壮的体魄是适应这个社会法则必备的条件，而每个人在成长过程中都会遇到让自己无法跨越的坎，孩子也一样。无论是一次小的意外，还是大的困难，都有可能在孩子的心灵上种下无法弥补的伤痕。而随着孩子年龄的增长这些伤痕也许会慢慢淡去，但终究对孩子的成长是不利的！年龄的增长也会加重孩子对世界上一切事物的欲望，或求知欲，支配欲，占有欲等等。因此在这个时期，我们更要重视的是孩子性格的培养，以免他们走上不归的道路，或者过分的叛逆，迷失了自己。而我们能做的只有不断的正确引导，指引他们走向自己想要的未来，每个人都是独一无二的个体，人类的智慧都是有限的，所以我们不可能全面的考虑到孩子所需的东西，然后让他们自己去争取。人生是一个复杂的过程，而良好的教育正是孩子成长的关键，因此，我们不能忽略它的重要性。
在这本书中，卢梭所构造的爱弥儿是是一个足够坚强独立的人，他在生活中所表现出来的行为，也在告诉我们，面对生活中的一切所做出的选择，是一个典型的模范例子。而他在后期的成长生涯中，所面临的抉择，和他的思想斗争，都与他的生活环境，心理素质和所接受的教育有关。有时候一个人可能在生活中无意遇到的一件事，就有可能引发很多的感想，或者影响我们做事的态度，因此，我们在做教育中，也要给孩子做一个榜样，孩子的模仿行为都是很强的，他可以模仿大人的一切，也可以模仿动物的一切。就像前几年所看到的鸡男孩一样，在他小时候因为生存环境的问题，和鸡在一起呆的时间久了，连人的性情，行为，动作，包括语言能力都在不断向鸡靠近。所以，我们不得不重视对孩子的教育，教育不单单指在语言上对他的指导，家长应该承担起榜样的力量，而这样的教育不但要考虑到孩子的接受能力，而且要在不伤害孩子幼小心灵的基础上。很多家长都以为孩子年龄小，什么都不懂，什么都不理解，所以在很多时候都不顾及小孩儿的感受，其实不然，他们的自尊心和敏感力是和成人一样的，我们不能逼他们讨厌这个世界，对一切产生厌恶感。所以，我们应尽自己所能的培养孩子对生活的热爱度这是他生存的一种条件。
随着幼儿年龄的增长，他们所经历的事情会越来越多，除了亲情，友情，还有爱情，和世界上陌生人之间的人际关系，而他肩上承担的责任也越来越多，所以我们还要让他明白如何处理这些关系。人类的智慧和大脑的思考范围都是有限的，他也可能永远无法跨越心里的那道防线，也许有一辈子都过不去的坎，但是我们必须让他认识到，一道坎只是一个过程，人生路还很长，我们永远无法停留在一个地点。世界上最美的风景永远都在下一站，孩子在成长中经历的一切有时都是我们无法避免的，所以我们要让他勇敢面对，而不是试图逃避，如果真的这样，我相信他就算成熟了，也无法承担自己的责任，也学不会独立，这也是我们作为教育者的失败。
也许我们无法控制自己在这世间行走的灵魂，然而，我们的身体却是自己的。对于这些客观存在在人间的东西，我们只有努力的接受，改变能改变的，接受不能改变的，活着是