当看到院报情结征文的横幅时，突然意识到大学生活即将尘封记忆，离别的钟声不再遥远。作为一个与院报有着许多情结的大四学生我感想颇多。而自准备考研以来，我几个月没有写过文章了，于是有了写点东西记下这段思绪的冲动。——题记

作为一个与院报有着不解之缘的院报迷，此刻我思绪绵绵，脑海翻波浪，有一种“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”的依依不舍之情。往日的画面如电影般映入眼帘。从《弘奥运》、《南国雪》……到《从风娘到洪战辉》，我与院报结下了深厚的情结，她不断鼓舞着我创作、投稿，激励着我去遨游书海、体验生活，观览山川，游三峡、镇远、张家界……因此自己的大学生活过得繁忙充实、丰富多彩。同时院报从我们身边挖掘的感人事件，不时感动着我，鼓舞鞭策着我。06年最吸引我的就是师德建设，她一次次震撼着我，洗礼着我的心灵，激起我对身边老师的无限感激。
记得去年下半年第一期师德建设的报道出来时，我就深深记住了邹中柱老师的感人师德，一种无从说起的感激涌现心头。其实在这期报道出来之前我已认得了老教授这个人，熟知了他的名。刚进大学那学期，每次看到这位满头银发、精神矍铄、年过七旬的老教授在等校车时，一种崇敬之情油然而生，敬佩他那种“献了青春，献老年”的奉献精神。后来我又多次在院报上读过邹老师写的有关游历古迹、怀念友人的诗文，从中读出了一个老人特有的人生体验和博大胸怀。
依然记得邹中柱老师在《游赤壁》中写过“英雄成败论三国，三国精彩在赤壁”。人如其文，从他的那些诗文，我感觉他是一位文学功底深厚的文化人，一位在数学领域很有建树的专家学者，一位讲情讲义的君子教授。因此，当我在院报上看到他的照片时，才知道那位时常碰面的老人便是在院报上熟知的老教授邹中柱老师，心中有了特别的欣喜，便把那篇师德建设细细读了两遍，生怕错过其中感人的细节。读后，我激动不已，被他的那种“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的追求精神所感动；被他那种“淡泊名利，心如菊花”的高尚情操所折服。他是数学系的荣幸，他更是我们学院的骄傲！
近日重读邹老师的那篇师德建设，我想得更多更远，想到了自己接触最多的恩师。其中，我接触最多的便是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的杨子仪老师了。他是一位执教近五十年的老教师，一位在文字、音韵学方面颇有建树的知名教授。第一次欣赏到杨老的授课艺术，那是在他的《汉字文化解读》上，他的课理论联系实际，深入浅出，幽默风趣。去年暑假，考研辅导课上，我们与他有了进一步的接触，他顾不上自己年事已高且支气管炎时常发作，硬是顶着酷暑给我们考语言类的学生辅导古代汉语。从考研信息、考试策略、历年试卷到复习方法，他一一给我们讲授，且一讲就是三四个小时，有时甚至从上午八点讲到中午十二点半，他却浑然不知。我们真真切切地领教了他的拼劲与执著。而每次上课前一天，他都会给我们每个人打电话通知上课时间和地点。这期间我们深受感动，受益非浅，更加坚定了自己的考研信念。如今他更是成了我们的爷爷、良师和益友。大家有什么困惑都喜欢找他，问学习上的问题，同他聊人生话家常，有什么烦恼，也都会一股脑跟他说。他也总是乐此不疲地为我们排忧解难。
大学期间另一位特别让我心存感激的老师就是我系分管学生工作的前任副书记杨代忠老师。他是那样一位心中总是牵着学生冷暖、挂着学生安危的慈父老师。像他在《党费》中所写的杨序春老师一样，他以自己的人格魅力，以自己的师德风范感染、教育着我们。记得前年年3月9日那天，天突然变冷，还飘起了雪花，我因病住进了怀化五三五医院，心里特别沮丧。可就在那天下午，一上完课，杨老师就同系里的其他三位老师捧着鲜花、提着水果赶到医院来看我了，急切地问这问那，走时还递给我两百块钱，那一刻我感动得热泪盈眶。而那之后，每次遇见我，他都会慈父般地询问我的身体状况，让我感激不已。
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从邹中柱老师到杨代忠老师，只是学院师德的一个缩影。从他们身上我理解了“师范”二字——学高为师，德高为范。他们的人格魅力将不断积淀成优良的人文底蕴，鞭策怀院人自强不息、止于至善，给和谐校园建设和学院的跨越式发展注入不竭的精神动力，激励莘莘学子不断执着追求、奋力拼搏、回报社会。