常言道，时势造就英雄。推衍之，时势也造就了大批狗熊。就像鲜花需要绿叶衬托一样，英雄的伟大映照出狗熊的庸常。汶川地震，涌现出了难以计数的感天动地的英雄故事，中华民族正被一种久违的崇高感簇拥着。就在这时，一个人的出现，激起千层浪，打破了这一切——范美忠，“雅号”范跑跑，一个光荣的人民教师。据说地震来临时，正上课的他“果断”地舍弃一室学生，一马当先，身先士卒地跑出了教室。后来，当人们问他为什么先跑时，他居然恬不知耻地大放厥词，什么自由啦，什么爱生命啦，云云。弄得全中国人民很郁闷、忒不爽。互联网真是个好东西啊，网民振臂一呼，应者云集。于是，唾弃与咒骂暴风骤雨般泼向了美忠老师的头顶，并免费冠之以“范跑跑”的国家级“荣誉称号”。北大，听说是中国最OK的大学，我们亲爱的美忠老师就是那里毕业的学生。当然，好像有点烧野火了，就此打住。
万千网民对“范跑跑”口诛笔伐，穷追猛打，锲而不舍，鄙人作壁上观。想，事不关己，挂起吧。后来，当听了重庆某歌手演唱的两首《范跑跑之歌》后，我突然有点说话的冲动了。信手写下了一个题目——北大的尴尬。思忖了半秒钟，觉得这样太不厚道。北大跟我一无冤二无仇，况且美忠同学都毕业这么些年了，早无干系了。怎么办呢，箭在弦上不得不发，话在胸中憋得慌啊。思来想去，胡诌了一段不成韵的词：
念奴娇?乱弹范跑跑
汶川震愆，范跑跑、溜得比狡兔快。天摇地陷，我先跑、哪顾满屋桃李。脚底抹油，一马当先，只为这条命。美忠老师，也配为人师表？满嘴仁义自由，被唾弃卷走。生母愿弃，只惜女儿。范老师，娃娃都是娘生。你这一跑，人与神共愤，天下伤心。阿弥泥佛，林大啥鸟都飞。
写完后，我惊奇地发现，自己还是情不由己地加入了讨伐范先生的队伍中。（可怕的从众心理啊！）毫不夸张地说，美忠老师现在是孤家寡人四面楚歌了：被学校停了职，上级部门也不失时机地出来证实，他连教师资格证书都没拿到。（这感觉像儿孙满堂却没领结婚证，两口子还是属于非法同居一样。有点黑色幽默的味道，更像落井下石，秋后算账的伎俩。）他妈妈肯定还有点生气，同事朋友肯定大部分也作鸟兽散了，尚年幼的女儿还不明白到底发生了什么。除了他妻子出来表了个态，说自己很幸福会支持自己另一半“跑跑”外，没人出来声援他的。这次，他的做法，冒了大险，也犯了天下之大不韪。至少，在中国这样做、这样说，是很不明智的。
像宋丹丹在春晚小品《火炬手》里说的那样：我就在寻思，为什么全国人民齐声同骂“跑跑”呢？为什么大家像打落水狗那样斥责他的言行呢？为什么偷抢地震救灾物资、拿爱心钱去买高档运动鞋的人渣们挨的骂还少一点呢？苦苦思索缘由何在，最后的结论是，“范跑跑”的职业角色——人民教师——决定了这一切。如果他不是教师，人们可能不会这样激怒、这样穷骂不舍。
我在稿纸上沉重地写下五个字——教师的尴尬！
予以为，在现代社会（我们今天只讨论现代），教师这个职业是挺尴尬的一种职业。虽然教师被冠之“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的职业”、“园丁”、“渡船”、“人梯”、“春蚕”、“蜡烛”这些“高大威猛”的“头衔”，但是，说句心里话，从事教师这项职业的，当作职业的多，当作事业的少，正经八百感到幸福的，可能微乎其微。民谣形容老师，“起得比鸡早，睡得比狗晚，吼得比狮子大，装得比总统严肃，吃得比猪差，干得比牛多，挣得比民工还要少”，勉强能在温饱线上起起伏伏，社会地位嘛，几乎趋于零。在这个社会，大多数人从骨子深处是瞧不起教师的。与此同时，工作干得不好的话，误人子弟，学生不喜欢，家长要投诉，领导要批评，几管齐下。所以，许多教师很累很郁闷。
作为教师，多少是喝过几滴墨水的，姑且算为知识分子吧。知识分子多数是活在书本里的，道理比谁都明白，世事看得也透彻。但这类人患一种通病——软弱，所谓“秀才起兵，三年不成”。尽管他们很聪明，道理也能讲得头头是道，但他没有孤注一掷的勇气，也少了破釜沉舟的果敢。所以，一辈子当老师，一辈子恨老师的职业，一辈子不开心、不幸福，一辈子也干不成其他事。可是，人们又在狂呼“民族的希望在教育，教育的希望在教师”。我们姑且不把话提升到民族国家那么大，一个家庭的希望在成长起来的下一代，倒是不争的事实。一个人从孩提到成人，多半时间都是呆在学校的，而老师，则是孩子成长之路的领路人。所以，老师很重要。然而，社会不是一个绝对公平分配的社会，教师的付出和收获往往是很不成比例的。那些小商小贩活得也比自己滋润，你说，教师心里不毛吗？人们的期望又那么高。所以，教师，聪明的、优柔的、可怜的教师，悲伤着自己的悲伤，痛苦着自己的痛苦。
教师，没有惊天动地的壮举，没有腰缠万贯的神气，迂腐老实是代名词，清贫忙碌是专利。上课、下课、批阅、辅导，日复一日，年复一年，送走一批又一批，再回到新起点。其实，民众的期望也是够狠毒的。你看看，“园丁”、“渡船”、“人梯”、“春蚕”、“蜡烛”，无一例外不是牺牲的代名词。教师就意味着一种舍己为人的牺牲精神，这种舍己精神，天经地义，毋庸置疑。牺牲了，人们说你好，为你鼓鼓掌；如果该挺身而出做牺牲的时候当了逃兵，人们定不会放过你。所以，“范跑跑”被骂得很惨。其实，求生欲是生物的一种本能啊。“范跑跑”不是错在跑得最快，穷根究底错在身份是老师。
放过范先生吧，（我不叫你范老师了，因为有人说你没拿到“教师资格证”。）我说，他还要生存下去，他还有家庭，有女儿，需要尽为人父、为人夫、为人子的责任和义务。我们在为灾难中的逝者哀悼，为什么不能放过一条鲜活的生命呢？孔子都云过，人非圣贤，孰能无过？救范先生一命吧，其实，在他的精神领域注定经历了另外一场地震。他很独特很另类，也很孤独。
最后说一句话——范先生，好好生活下去，犯了错，适当反思反思。记住了，下辈子，别做老师，危险！