原词：
南来谪客。蕴满腹悲凉，吞声凄恻。况有桄榔叶宿，掩遮酸涩。壮怀消残谁怜意，怨天公，佞奸摧折。不惜英物，乌台诗案，屡遭千厄。
怜身世连番绁惹。纵恨海仇山，志遒心翮。倍感苏公千载，教遗儋泽。中华文化边陲谱，怎评章、诗乡殊色。庶民心仰，德功垂范，万年英哲。

翻译：
尊敬的东坡先生，我们来到儋州祭祀您的祠堂，深情的把您瞻仰，虔诚的参拜焚香。
您被北宋朝廷贬谪流放，客居到海南这个地方。您胸中蕴结着悲愤凄凉，强吞着哀痛创伤。那时的海南原始蛮荒，您只得在桄榔树下夜宿草房，繁茂的枝叶才能遮挡，您哪疲倦的身躯和内心的惆怅。您豪壮的胸怀理想，屡经挫折消磨颓唐，有谁把您同情体谅。老天爷可恨荒唐，任凭奸邪之徒逞强，肆意打击陷害忠良。他们不顾惜国家栋梁，“乌台诗案“编织罗网，妄加罪名诽谤中伤，使您屡屡遭受厄运冤枉。
可怜您身世不幸，直言接连招惹绳索捆绑。纵然仇恨像山海一样，但您百折不挠志愈刚强，心若雄鹰展翅翱翔。海南人千百年把您景仰，您讲学明道开办学堂，遗风余教文脉悠长，至今仍泽润着儋州山乡。是您带来了中原文化，谱写了海南文化历史新篇章。我不知该用怎样优美的辞章，才能品评儋州今天的辉煌，哪如诗如画的意境，哪色彩斑斓的风光。百姓仰慕先生道德文章，为后世树立了楷模榜样。东坡先生，儋州人民怀念您，千秋万代把您颂扬！

赏析：
一、词作标题释义
李照祖先生词作的标题是：《桂枝香.拜谒儋州东坡祠》。
《桂枝香》，词牌名，又名《疏帘淡月》。宋代人按“月中桂树天外香”的意境，创制了这个词牌。这个词牌最负盛名的是王安石《桂枝香.金陵怀古》，曾得到苏东坡的赞赏。李照祖的这首《桂枝香》词体结构分前后两片，共一百零一字。前后片各五仄韵，本词押鹅（e）韵。前片五字是：客、恻、涩、折、厄；后片五字是：惹、翮、泽、色、哲。规范是用入声韵。前后片第二句第一字是领格，宜用去声。
拜谒，就是拜访谒见，参拜瞻仰；儋州，古称“儋耳郡”，位于海南島的西北部，濒临北部湾。苏东波贬谪海南后最终落脚的地方，他在这里谪居三年之久。现为海南省土地面积最大，人口最多的县级市；东坡祠，“祠”是祭祀的意思，祠堂就是祭祀祖先或先贤的场所、礼堂。东坡祠就是儋州人民纪念苏东坡先生的地方。儋州东坡祠，亦名儋州东坡书院。原名东坡自题“载酒堂”，地址在旧儋州城（中和镇）东二里。历史上曾为儋州最高学府，现为国家级文物保护单位，海南旅游胜地。
二、结构特色意义
照祖先生的这首《桂枝香》，也是一首咏史怀古佳作。作者来到久负盛名的儋州东坡祠，瞻仰东坡先生塑像，观赏东坡书院胜迹，融景生情，联想浮翩，对东坡先生的生平进行深情回顾，写岀了这篇至情真文，鉴史佳章。
上片首句开门见山，直叙胸臆，直面东坡先生娓娓而谈。“南来谪客。”言简意赅，单刀直入，直奔主题，点明了主人公到海南来的身份、事因。“蕴满腹悲凉，吞声凄恻。”接着描叙他当时的苦痛心情。”况有桄棉叶宿，掩遮酸涩。“进而交待东波先生到儋州所遇到的艰苦环境，心力交瘁的疲惫壮态。”壮怀消残谁怜意，“面对如此境况，作者不禁感叹，表示了极大的同情和婉惜。“怨天公，佞奸摧折。”作者义愤填膺，指天斥问，爱憎分明。”不惜英物，乌台诗案，屡遭千厄。”继而痛斥北宋朝廷及其鼠辈，不爱惜人才，制造冤案，致使东坡先生屡屡受到厄运的打击。揭示东坡先生谪贬蒙难的当事者、原因及其结局。词的上片
以“谪客”开章，以“千厄”收笔，生动形象，入木三分的描绘了东坡先生的不幸遭遇，重在叙事，以景衬情，向读者介绍了主人公来海南的基本情况。
下片头句：“怜身世连番绁惹。”一句话高度概括了东坡生平，开头一个“怜”字，充分体现了作者的感情倾向。“纵恨海仇山，志遒心翮。”这是点晴之笔，先抑后扬，平地高峰，抓住苏东坡的精神实质和人格特征，给读者展现一个坚强不屈的东坡形象。“倍感苏公千载，教遗儋泽。”用简练、概括的语言，表达了东坡在儋州的成就影响，人民群众对他的深厚感情。“中原文化边陲谱，”一句提纲挈领的总结了苏公在海南的历史功勋。“怎评章、诗乡殊色。”再用今天儋州发展的美好现实，来证明苏公在海南的历史意义。此句用设问修辞手法，含蓄凝练，给读者留下充分的想像空间。“庶民心仰，德功垂范，万年英哲。”最后三句，作出结论，总结全文，从海南百姓的角度，对东坡先生高度评价，讴歌赞颂。最后一句“万年英哲”，照应开头“南来谪客”，用低调起文，高调结尾，树立了东坡先生在海南人民心中的形象。下片结合叙事，以抒情为主。
全篇围绕一个“史”，突出一个“人”，紧扣一个“情”，揭示了一个“理“。跨越时空，横穿古今，写景抒情，揭示哲理。用笔苍劲，感情深沉，遣词精练，生动传神。结构严谨，层次分明，淡雅自然，层层深入，前呼后应，一气呵成。这首词对苏东坡来说，是挽辞，是颂歌；对奸佞辈而言，是檄文，是刀枪；对当局者则是警钟，是史鉴；对为官者更是镜子和榜样。这首词通过作者对儋州东坡祠的参拜瞻仰
，缅怀了苏东坡的生平遭遇，表达了作者对东坡怀才不遇的婉惜，蒙冤负屈的愤懑，壮志难酬的同情。鞭笞了统治者用人不明，对人才的浪费和摧残。讴歌了苏东坡对海南文化教育的发展，作出的卓越贡献。抒发了海南人民对东坡先生的爱载和眷念。揭示了一条真理：只有执政为民，推动社会的发展，才能建功立业，流芳万年。
三、东坡其人其事
苏东坡的故事很多，不再一一赘述。这里只例举些和本词相关的情节片段，以便全面深入的理解词作内涵。
苏轼（1037——1101），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，四川眉县人。他是北宋欧阳修之后的文坛领袖，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精，北宋著名的文学家、书画家，为“唐宋八大家”之一。苏轼二十一岁参加科举考试中进士，二十六岁踏入仕途。晚年贬谪海南，1101年被宋微宗大赦，复任朝奉郎，北归途中，于1101年8月24日卒于常州，葬于汝州那城县（今河南郟县），享年六十四岁，御赐谥号文忠公。
苏轼任京官时，因反对王安