我从事教育工作二十多年，遇到的差生可真不少。差生大多是双差生。学习差、品行差。他们就像一棵树上的坏果子一样。你想通过施肥、打药来诊治。可结的果子却没有饱满的，可口的。总是带有这样或那样的缺陷让人接受不了。
今年，我教小学六年级的语文。这一届学生可真让人伤透了脑筋。原因是班里有几个差生在作怪。他们可是好事不做，坏事做尽，让你防不胜防。任你怎样苦口婆心，他们都不为所动，依然我行我素。
下面几个镜头就让你触目惊心。
镜头一：大个子李旺和捣乱鬼林浩某天放学后大干了一场，结果林浩吃亏了。一向报复心特强的林浩可咽不下这口恶气。第二天放学回家就拿了一根钢管藏在路旁的草丛里，等送路队的老师走远了，乘李旺不注意，拿出钢管朝李旺头上猛击了一下。顿时，李旺的头上鲜血如注，他却迅速逃离现场。幸亏有大人的及时救助，他家里赔了些药费才算平息了这场风波。为这事学校专门对林浩进行了教育，并在班级召开了“团结互助，友爱同学”的主题班会。在班会上林浩对自己的错误行为也作了深刻的检讨，我们也由衷地感到欣慰。
镜头二：总以为林浩经过上次的事件会改变的。没想到不到一个月，一天下课后，打架大王宋飞，看到林浩出门去了，就在教室的门上放了一块砖头，并威胁班里的同学不允许告诉林浩。林浩返回教室时，砖头恰好砸在了他的头上，把他打晕了，还算幸运没出什么大事。就这件事老师对宋飞进行了严厉的批评并给予记过处分。可是林浩心头复仇的怒火却难以平息，又故伎重演，在家又拿来了钢管，想放学回家和宋飞一比高低。宋飞也不是吃素的，请来了初中的学生帮忙。幸亏我发现及时并阻止了事态的发生。学校找来了家长让他们写保证书，并给与两人记大过处分。
镜头三：林浩欺负女同学被管政教的校长发现，狠狠的批评了他一顿，他却乘没人注意时，拿了一大堆废纸塞到校长摩托车的排气管里。
镜头四：某天宋飞做坏事，老师找来了家长，告诉家长孩子的所作所为。家长气急就打他，结果他和家长对打。并且以不读书来要挟家长，其母苦口婆心对他进行劝导。他对母亲说：“你到学校来坐十天试试，保证你一天也坐不了，读书如坐牢般难受。”老师教育他。他和老师顶撞道：“真的奇怪了，我考起了大学对你有什么好处，没考起对你又有什么坏处呢？你总是找我的麻烦。”
这样的一些孩子打架、骂娘……目无组织纪律，做起坏事来是一套又一套的。真的好让老师伤脑筋。
我给了很多的书刊他们看，也给他们讲了很多的做人的道理，几乎每隔一天都要找他们谈心。可是收效却甚微。我真的怀疑这些孩子的心是不是肉长的。教育对他们是那样苍白无力。
造成这些孩子的心理缺陷是什么原因呢？我通过在班级调查，家访，走访他们所住的村庄。发现这些同学有共同的特点：一父母的教育不得法，二。居住的环境调皮捣蛋的孩子居多。三、大多数家长都去打工去了，家里都是老人照管。即留守儿童。父母的观念是：我的孩子考不起大学不要紧，要紧的是不能太笨，不能吃亏上当。有的父母从孩子小时候就对他们讲：你打不赢别人就咬他一口，不能让别人欺负。长此以往孩子心中种下的毒草，老师们无能为力拔除。同村里这样的孩子多了，又互相影响互相交流自己做坏事的方法，他们津津乐道于此，他们做了坏事后心中没有愧疚，只有愉悦。教育在他们面前显得那样无助。父母打工去了，对孩子更是缺乏管教，爷爷、奶奶大多是只要他们不饿着就行，至于其他，他们管不了也懒得去管。
你们说这样的一些差生能转化吗？请教育界的同仁支支招吧。